Leonardo Tosi
ricercatore
BIOGRAFIA
Leonardo Tosi è ricercatore presso Indire e Chair dell’Interactive Classroom Working Group di European Schoolnet. Per oltre quindici anni si è occupato di formazione in servizio degli insegnanti sviluppando contemporaneamente la propria attività di ricerca nell’ambito degli ambienti di apprendimento e delle tecnologie per la scuola. E’ relatore a convegni e autore di saggi e articoli sul tema dell’innovazione didattica e metodologica con particolare attenzione agli aspetti legati agli spazi educativi. E’ parte del gruppo di ricerca Indire “architetture scolastiche” che approfondisce, dal punto di vista pedagogico, il rapporto tra ambiente fisico, metodologie e tecnologie per la didattica unendo alla ricerca teorica l’osservazione e l’analisi di esperienze e casi di eccellenza sul territorio. Tra le sue pubblicazioni più recenti:
Duthilleul Y., Carro R., Tapaninen R. and Tosi L.
School Design and Learning Environments in the City of Malmö, Sweden. Thematic Reviews Series. Council of Europe Development Bank, Paris, 2020.
Tosi L. (a cura di), Fare didattica in spazi flessibili, Giunti Scuola, Firenze, 2019.
Tosi L., Designing New Learning Scenarios, in S. Borri (a cura di), The Classroom has Broken, Indire, Firenze, 2018.
Biondi G., Borri S., Tosi L. (a cura di), Dall’aula all’ambiente di apprendimento, Altralinea Edizioni, Firenze, 2016.
VERSIONE INGLESE
Leonardo Tosi is a researcher at Indire and Chair of the Interactive Classroom Working Group of European Schoolnet. For more than fifteen years he has been working on in-service teacher training, developing at the same time his own research activity in the field of learning environments and ICT for schools. He is a speaker at conferences and the author of essays and articles on pedagogical innovation with a particular focus on educational spaces. He is part of the Indire research group on “school architecture”, which explores the relationship between the physical environment, methodologies and ICT for teaching, combining theoretical research with the observation and analysis of cases of excellence. His most recent publications include:
Duthilleul Y., Carro R., Tapaninen R. and Tosi L.
School Design and Learning Environments in the City of Malmö, Sweden. Thematic Reviews Series. Council of Europe Development Bank, Paris, 2020.
Tosi L. (ed.), Fare didattica in spazi flessibili, Giunti Scuola, Firenze, 2019.
Tosi L., Designing New Learning Scenarios, in S. Borri (ed.), The Classroom has Broken, Indire, Florence, 2018.
Biondi G., Borri S., Tosi L. (eds.), Dall’aula all’ambiente di apprendimento, Altralinea Edizioni, Florence, 2016.
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